（王瑜琳）3月14日上午10时，日本长崎外国语大学国际交流处副处长春口淳一副教授在文波楼101教室举行讲座，吸引了众多日语专业和非专业的学生前来，偌大的教室座无虚席。
袁园副教授做了简短的开场介绍后，春口副教授开始了题为“中日I国の大学教育事情から再考する『自律学』の重要性”的演讲。
首先，春口副教授介绍了日本大学生的学习生活：学生课程的考核多为作报告的形式；学生多进行勤工俭学；喜欢参与各种活动等等。总之日本的大学管理相对宽松，学生的自我发展空间较大。接着他向在座的各位同学询问了中国大学生的学习生活，同学们纷纷发言，讲述了自己的看法：课程考核多为考试的方式；老师比较严格，敦促学生学习等等。
接下来，春口副教授向大家详细介绍了语言学习的策略：记忆策略、认知策略、补偿策略、自我认知策略、感情策略、社会策略。前三者属于直接策略，后三者属于间接策略。教授对在座的同学进行了一次关于日语学习的问卷调查，并告诉大家，对学习第二种语言的学生而言，使用间接策略来学习语言比直接策略更能取得好的效果。
然后，春口教授强调了“自律学习”的重要性。在较宽松的发展环境中，学生必须管理好自己，做到自律，才能在语言的求知中更上一层楼。
最后是现场提问环节。春口副教授一一回答了大家关于日本生活、日本留学等方面的问题，在座响起了热烈的掌声，并将此次学术讲座推到了高潮。
春口副教授的来访不仅对大学学习提供了新的视角，同时开启了我院和日本长崎外国语大学之间的学术交流。
袁园副教授做了简短的开场介绍后，春口副教授开始了题为“中日I国の大学教育事情から再考する『自律学』の重要性”的演讲。
首先，春口副教授介绍了日本大学生的学习生活：学生课程的考核多为作报告的形式；学生多进行勤工俭学；喜欢参与各种活动等等。总之日本的大学管理相对宽松，学生的自我发展空间较大。接着他向在座的各位同学询问了中国大学生的学习生活，同学们纷纷发言，讲述了自己的看法：课程考核多为考试的方式；老师比较严格，敦促学生学习等等。
接下来，春口副教授向大家详细介绍了语言学习的策略：记忆策略、认知策略、补偿策略、自我认知策略、感情策略、社会策略。前三者属于直接策略，后三者属于间接策略。教授对在座的同学进行了一次关于日语学习的问卷调查，并告诉大家，对学习第二种语言的学生而言，使用间接策略来学习语言比直接策略更能取得好的效果。
然后，春口教授强调了“自律学习”的重要性。在较宽松的发展环境中，学生必须管理好自己，做到自律，才能在语言的求知中更上一层楼。
最后是现场提问环节。春口副教授一一回答了大家关于日本生活、日本留学等方面的问题，在座响起了热烈的掌声，并将此次学术讲座推到了高潮。
春口副教授的来访不仅对大学学习提供了新的视角，同时开启了我院和日本长崎外国语大学之间的学术交流。
